教育

中学里上英国文学，考的一本小说叫I'm the King of the Castle，讲的是一个11岁的小孩如何在精神上折磨另一个小孩的故事。小说的主题就是bullying，还有人性深处的罪恶。

还有另外一本更有名的小说Lord of the Flies，讲的也是相同的主题：一群小孩子放假去夏令营，结果飞机失事坠毁了，一帮小孩子就来到了一个荒无人烟的小岛上，老师们都死了，只有这帮孩子们。一开始大家都还互帮互助，越到后来人的本性就越展露出来，开始有了黑帮去攻击弱小，社会秩序和纪律被打破，变得真正的弱肉强食。

大多数传统上都以外小孩子是天真无邪的，没有恶念；但是西方教育家近几十年越来越发现，孩童间的攀比、嘲讽、竞争甚至互相折磨，都要比成人世界来得更为赤裸裸；他们像是还未被驯化的野蛮人，未经文明和教育的洗礼，却已经开始展露内心深处的人性之恶。回想一下自己小时候，在学校里被人欺负和欺负别人的事迹，不得不承认这种看法的正确性。难怪英国的学校，现在把“bullying”当成非常严重的事情。一个学生被发现抽烟未必会得到什么严重的惩罚；可一旦被别的孩子举报说在欺负别人，就很可能被开除。

所以，人格的形成、文明观念的获得，并不是天生的，需要家长、学校、社会的教育，当然还有榜样作用，否则小孩子生下来，就跟动物差不多，有原始的本性（当然这里面有好的本性，但也有恶的本性）。但这种把12岁的小孩子居然也当成“独立、大写的人，一个有人格尊严、人身权利的人”，实在是可笑和无知。谁跟你说人一生下来就有尊严和权利的，就平等的？如果是那样为何要等到18岁才可以投票，才可以合法地看A片、赌博、抽烟、喝酒？用不同的方式对待成人和未成年人，就是因为一个还没有获得足够教育和人生经验、没有完善自身理性思考模式的小孩子，不能够算是真正意义上的，完整的社会人。

就像校长先生所说的一样，教育不是放任，其中必有一定程度的强迫、惩罚、训诫；通过这些管制来获得自由，看起来很矛盾，却就是教育的本质。老师、家长，在教育的时候，就是居高临下的，因为他们比小孩子自己更清楚哪些是有利于孩子成长的。孩子的人格完整与独立，是在长大以后，获取知识和必要的阅历之后，逐渐形成的。

It is well to remember from time to time that nothing that is worth knowing can be taught.